Хатняя гульнятэка

Дашкольны ўзрост - важнейшы этап у развіцці дзіцяці. У гэты перыяд фарміруюцца асноўныя псіхічныя працэсы: увага, памяць, мысленне, гаворка, уяўленне, успрыманне.

У вас расце дзіця, і вы, вядома, стараецеся пільна сачыць за яго развіццём, радуецеся яго поспехам, засмучаецеся няўдачам. Вам хочацца, каб

ваш дзіця вырас не толькі здаровым, але і ўмеў у поўным аб'ёме вырабляць разумовыя дзеянні, а асновай іх з'яўляюцца нервова-псіхічныя працэсы: увага, памяць, ўспрыманне, мысленне, уяўленне, гаворка. І надыходзіць момант, калі для паўнавартаснага развіцця вашага малога неабходныя сістэматызаваныя і абагульненыя веды.

Але для таго, каб гэтыя веды спрыялі развіццю дзіцяці, навучанне павінна праводзіцца з апорай на гульню, так як у дашкольным узросце гэта

вядучы від дзейнасці. Праз гульню дзіця асвойвае навакольны свет. І, што немалаважна, у дадзенай сістэме навучання-навучання праз гульню - не існуе жорсткіх нарматываў для кожнай гульні, напрыклад, выканаць дадзенае заданне з першага разу або з пятага, скарыстацца дапамогай дарослага адзін ці дзесяць разоў. Галоўная мэта -зацікавіць дзіцяці такой

дзейнасць. І нават калі ў малога не з першага разу атрымліваецца выканаць тое ці іншае заданне, ваш дзіця кожны раз робіць хай маленькі, але крок насустрач ведам, а гэта і ёсць працэс развіцця.

Але ўсе дзеці розныя, сям'і розныя, умовы развіцця Розныя. Само па сабе колькасць ведаў або навыкаў не можа служыць паказчыкам развіцця.

Важней, як дзіця ўмее імі карыстацца, ужываючы іх . Для паспяховай падрыхтоўкі да навучання ў школе вельмі важныя асноўныя псіхічныя

працэсы (увага, памяць, успрыманне, уяўленне , мысленне, гаворка). А калі гэтыя пазнавальныя працэсы не развітыя да 7 гадоў, то і ў школе ў дзяцей часцей за ўсё выяўляюцца цяжкасці ў навучанні. Вось чаму мы хацелі б завастрыць вашу ўвагу на гэтай праблеме.

Ад бацькоў патрабуецца адно-запомніць, што гульня-гэта своеасаблівы ключ у іх руках, ключ у арганізацыі выхавання і развіцця дзіцяці.

"Развіваючыя гульні»

«Увага»

Як паказвае практыка, адной з актуальных праблем для навучання з'яўляецца праблема развіцця ўвагі. Разгледзім, што такое увагу, якія яго віды і ўласцівасці.

УВАГА-Гэта форма арганізацыі пазнавальнай дзейнасці,

выбарчая накіраванасць свядомасці на які або аб'ект. Вобразы, якія атрымлівае пры ўважлівым ўспрыманні, адрозніваюцца яснасцю і выразнасцю. Пры наяўнасці ўвагі разумовыя працэсы працякаюць хутчэй і правільней, руху выконваюцца больш акуратна і выразна. Вынікам увагі з'яўляецца паляпшэнне любой дзейнасці, якой яно спадарожнічае.

Вылучаюць 3 асноўных выгляду увагі

Аб'ём увагі вызначаецца тым, колькі аб'ектаў дзіця можа ўспрымаць, ахапіць у кароткі прамежак часу (4года-адзін аб'ект; 6-7лет-тры аб'екта).

Ўстойлівасць увагі-гэта здольнасць захоўваць доўгі час засяроджанасць у дзейнасці, здольнасць адцягнуцца ад усяго старонняга.

Размеркаванне ўвагі-гэта ўменне выканаць некалькі відаў дзейнасці адначасова.

Вось гульні і практыкаванні, якія можна выкарыстоўваць у хатніх умовах, для развіцця ўвагі вашага дзіцяці.

"Што змянілася»

Мэта: развіваць адвольнае ўвагу.

На стол ставіцца тры-чатыры цацкі (затым колькасць павялічваецца) і дзіцяці прапануюць разгледзець іх на працягу 10-15 секунд . Затым папытаеце адвярнуцца, а тым часам прыбярыце адну цацку або памяняйце іх месцамі. Калі ён павернецца па вашым сігнале, спытаеце яго, што ж змянілася?

"Чацвёрты лішні»

Мэта: развіваць канцэнтрацыю, размеркаванне увагі.

Дзіцяці прапануюць 4 прадмета: тры з іх з адной групы і адзін з

іншы (напрыклад: лыжка, відэлец, поварешка і кніга). Можна замяніць карткай з выявамі прадметаў. Прапануеце дзіцяці ўважліва паглядзець і знайсці, што тут лішняе і чаму?

«Намаляваць»

Мэта: развіваць уменне ўважліва слухаць і выконваць указанні

дарослы.

Інструкцыя: раскрыць шары так, каб вялікі шар быў паміж зялёным і

сінім, а зялёны быў побач з чырвоным. (на аркушы паперы намаляваць схематычна чатыры шарыка, адзін з іх вялікі).

А таксама вы можаце займацца з дзіцем дома:

- размалёўваць па ўзоры (штрыхоўка ў пэўным кірунку) і маляванне элементарных узораў па ўзоры:

- выкладванне з падліковых палачак (запалак) фігур, прадметаў па ўзоры:

- гульнямі на развіццё глядзельнай і слыхавой увагі: "чым адрозніваюцца 2 карцінкі?"«" Што змянілася ў пакоі?» , "Слухай воплескі".

«Памяць»

А цяпер гаворка пойдзе аб памяці чалавека.

Чалавек атрымлівае за сваю жыццё велізарная колькасць інфармацыі. Аднак,

вялікую палову пазнанага забывае. Людзі мірацца з гэтым, лічачы што

"добрая памяць альбо ёсць, альбо яе няма. І тут ужо нічога не зробіш". Але,

аказваецца, што гэта зусім не так.

Памяць-адзін з найважнейшых псіхічных працэсаў, з дапамогай якога

дзіця спазнае навакольны свет. Да моманту паступлення ў школу ў дзіцяці павінны быць развіты ўсе віды памяці.

Такім чынам, памяць гэта падмурак развіцця чалавека ў цэлым, і калі ў дзіцяці з парушэннямі ў развіцці ёсць адхіленні ў працэсах памяці,

наша з вамі задача весці карэкцыйную працу на яе развіццё.

Мы прапануем для вас некалькі гульняў і практыкаванняў для заняткаў у хатніх

умовах, у вольны час, па дарозе дадому або ў дзіцячы сад.

«Абразкі»

Мэта: развіваць глядзельную памяць (кароткачасовую і

доўгачасовы.)Інструкцыя: цяпер я вам буду паказваць дзесяць

малюнкаў, на кожнай з якіх намаляваны знаёмы вам прадмет(час паказу 1-2секунды). А цяпер назавіце прадметы якія вы запомнілі. Парадак значэння не мае.

"Гульня ў словы»

Мэта: развіццё слыхавой памяці.

Інструкцыя:

- Я назаву некалькі слоў, а вы іх запомніце: стол, заяц, слон, шафа, воўк,

канапа.…

Папрасіць паўтарыць праз 15 -20 секунд. Аналагічна можна правесці практыкаванне на запамінанне фраз. У гэтым выпадку развіваецца яшчэ і сэнсавая памяць. Напрыклад:

- хлопчык стаміўся

- дзяўчынка плача-тата чытае

- мама рыхтуе

- бабуля адпачывае

Калі ў дзіцяці старэй з'яўляюцца цяжкасці ў паўтарэнні слоў фразы, якія яму называюць, дайце яму ліст паперы і аловак і прапануеце

схематычна зрабіць малюнак, які дапаможа ў запамінанні. "Адгадай, што я загадаў?»

Мэта: развіваць вобразную памяць, гаворка.

Вы апісваеце любы прадмет з акружэння дзіцяці. Задача дзіцяці вызначыць гэты прадмет. Напрыклад: гэты прадмет вялікі, мяккі,

зручны, са спінкай і падлакотнікамі . Што гэта? Затым хай дзіця загадаць вам свой прадмет.

Таксама вы можаце выкарыстоўваць для развіцця памяці наступныя гульні і практыкаванні:

- завучванне вершаў, загадак, чистоговорок, считалок і да т. п.

- "Дадай слоўца"; " Слухай і малюй»

- "Што змянілася?"; "Расстаў кропкі" « " Намалюй такі ж прадмет»

- «Адгадай навобмацак»; «Цудоўны мяшочак».

Хацелася б звярнуць Вашу ўвагу на тое, што жаданы эфект не дасягаецца пасля аднаго-двух заняткаў. Каб з'явіўся ўстойлівы вынік, неабходна праводзіць іх рэгулярна, як мінімум на працягу месяца-двух. Для такіх заняткаў лепш выкарыстоўваць гадзіны пасля адпачынку

дзіця. Галоўнае, каб у гэты момант дзіцяці самому хацелася займацца, таму не навязвайце яму свае жаданні і не ператварайце гульню ў сумны

урок. Поспехаў!!!