Развіваючае асяроддзе у хатніх умовах

Добры дзень, паважаныя бацькі!

Як часта сучасных бацькоў хвалюе пытанне «Чым займацца з дзіцем, каб ён быў разумным?». Вядома, вельмі добра, што такое пытанне ў бацькоў ўзнікае. Але, многія з іх, маюць на ўвазе мэтанакіраваныя заняткі. Аднак, мы, педагогі і спецыялісты ўстаноў адукацыі ведаем, як важна даць дзіцяці проста магчымасць ўзаемадзейнічаць з навакольным светам.

Вядома, нават калі не ствараць пэўныя ўмовы для развіцця дзіцяці ў хатніх умовах ён усё роўна будзе развівацца ў тым тэмпе, які яму ўласцівы, з улікам яго асаблівасцяў і магчымасцяў, а вось калі стварыць спецыяльныя ўмовы, дакладней арганізаваць навакольнае яго сераду, развіццё будзе больш дынамічным і рознабаковым. Менавіта, таму вельмі важна даць бацькам некаторыя рэкамендацыі, выкананне якіх будзе садзейнічаць паўнавартаснаму развіццю дзіцяці. Бо так важна зразумець, што не заўсёды патрабуюцца спецыялізаваныя заняткі.

Калі дзіця маленькі мы не заўсёды можам дакладна сказаць да чаго дзіця імкнецца, што яму больш цікава. Таму, важна стварыць умовы для рознабаковага развіцця дзіцяці ў якіх зможа праявіцца індывідуальнасць дзіцяці, яго інтарэсы.

Вельмі спадабаўся прыклад: калі змясціць памідор у расол, што з ім стане? Правільна, ён стане салёным. Сапраўды таксама і з дзецьмі. Калі проста стварыць неабходныя ўмовы, то ён будзе развівацца і творча, і інтэлектуальна, і эмацыйна.

Пра што важна ведаць!

- Дома развіваюць нават сцены. На сценах можна размяшчаць розныя карцінкі, адпаведныя асноўнаму прызначэнню памяшкання: кухня - прадукты харчавання, посуд; гасціная - прадметы мэблі; калідор - алгарытм апранання і распранання і г.д. Плюс размяшчэння інфармацыі на сценах у тым, што яна рэгулярна трапляецца дзіцяці на вочы і даволі добра запамінаецца.

- Ванна. Вывучэнне законаў фізікі забяспечана. Можна пераліваць ваду з адной ёмістасці ў аднаго. Прычым, горлачкі могуць быць розныя, што спрыяе дзіцяці больш засяроджвацца. Можна кідаць розныя прадметы ў ваду: цяжкія або лёгкія. Можна адначасова памыць ванну або сцены губкай. Цікавасць забяспечаны і развіццё, заўважце таксама з цікавасцю.

- Што прыдумаць на кухні? Асабліва нічога і не трэба! Проста дайце дзіцяці вашыя дарагія патэльні, хай хавае туды свае цацкі, знаходзіць іх, ўкладвае адну пасудзіну ў іншую, будуе вежкі, стукае ... Наогул кухня - гэта свайго роду пакой Мантэсоры.

- Можна выкарыстоўваць крупы і прычым вельмі актыўна выкарыстоўваць. Існуе мноства гульняў з крупамі, якія можна знайсці ў інтэрнэце. Першае, што прыходзіць на розум - звычайная сартаванне (аддзяліць гарох ад фасолі). Асабліва прывабна калі мама рыхтуе гарохавы суп, а дзіцяці папрасілі аб дапамозе. Пасля гэтых слоў актыўнасць забяспечана! Але тут важна даць дзіцяці не тазік з крупамі, а невялікая колькасць, каб цікавасць у дзіцяці не перайшоў у стому. Альбо можна прыдумаць нешта па такому тыпу, як паказана на фота ніжэй.

Я яшчэ выкарыстала крупы і бутэлькі з вузкім горлышкам, якія ставіла трохі на адлегласці ад дзіцяці. Вось вам развіццё дробнай маторыкі, каардынацыі рухаў рук, а калі папрасіць яшчэ і рукі крыжаваць і па чарзе пальцы мяняць ... вось вам і кінезіялогія - развіццё мміжпалушарнага ўзаемадзеяння.

- Татавы інструменты - гэта наогул камора, куды цікавей гуляць з гэтым, чым з цацачным: забіць, адкруціць, закруціць, раскласці. (Пад наглядам дарослага).

- Вы не можаце дамагчыся таго, каб малы сабраў свае цацкі або смецце ў пакоі. Наступная ідэя для вас: прапануеце малышу закідваць смецце ў кошык, а цацкі ў скрыню. Вось вам і рашэнне вашага пытання і пытання фізічнага развіцця.

Для фізічнага развіцця ідэальны варыянт наяўнасць спартыўнага кутка, але, калі яго няма. На дапамогу можа прыйсці дынамічная гімнастыка, якая дапаможа дзіцяці развіць пачуццё раўнавагі, гнуткасць, рухомасць. Пагуляйце ў даганялкі з перашкодамі: крэслы, кубікі, вяровачкі, якія трэба пераскокваць, абабегалі.

А пакой дзіцяці - гэта асаблівае месца, прастора якой патрабуе асаблівай арганізацыі. Тут я заўсёды за тое, каб пакой была падзелена на цэнтры, як у дашкольных установах:

- цэнтр творчага развіцця (розныя фарбы, штампы, шаблоны для размалёўвання, алоўкі, фламастэры, пластылін, маса для лепкі, розныя вырабы, налепкі, каляровая папера і да т.п.)

-цэнтр канструявання (канструктары, кубікі)

-цэнтр эксперыментавання (розны прыродны матэрыял: камяні, галінкі, лісточкі, гузы і г.д.)

цэнтр вады і пяску (кінэтычны пясок, давайце магчымасць дзіцяці гуляць з вадой)

цэнтр літаратуры (кнігі ў адпаведнасці з узростам, для разгледжвання і чытання)

цэнтр музычнага развіцця (усе, што грыміць, шуміць, гучыць)

цэнтр тэатралізацыі (розныя віды тэатра - магнітны, пальчыкавыя, бі-ба-бо, розныя ўборы: доктар, цырульнік і г.д.)

Праца ва ўсіх цэнтрах развівае вакамер, памяць, увага, мастацкі, эстэтычны густ і творчыя здольнасці, гаворка, пашырае агульны далягляд.

Стварэнне развіццёвай асяроддзя дома - гэта не такая ўжо і складаная задача, трэба проста захацець, захацець дапамагчы дзіцяці развівацца. Прыбярыце усе небяспечныя прадметы, а астатняе аддайце на вывучэнне дзіцяці. А ўжо калі ён падрасце то прайшоўшы такую ​​школу развіцця досыць хутка асвоіць розныя гаджэты, якія так актыўна выцясняюць на другі план розныя гульні і жывое чалавечае зносіны.

Асноўнае правіла арганізацыі развіццёвай асяроддзя - гэта даступнасць. Таму ўсё павінна быць даступна дзіцяці, каб у любы час, прыслухоўваючыся да сваіх жаданняў ён мог сябе заняць тым, што яму цікава якраз у гэты момант. Гэта вельмі важна прадастаўляць дзіцяці выбар, не абмяжоўваючы ў яго жаданнях. Ваша задача складаецца толькі ў тым, каб падтрымаць гэты інтарэс і накіраваць у патрэбнае рэчышча.