Гульні па карэкцыі дыслексічнай дыскалькуліі

Калі ў дзіцяці дыслексічная дыскалькулія, якая праяўляецца ў няздольнасці асваення чытання задач, заданняў, прыкладаў матэматычнага зместу, то папрацаваць трэба будзе ў наступных кірунках:

Фарміраваць зрокавы вобраз матэматычных знакаў і геаметрычных фігур. Для гэтага трэба паказваць карцінкі з дадзенымі сімваламі і фігурамі. Пакласці перад дзіцем тры карцінкі, папрасіць запомніць, потым прыбраць адну і спытаць: угадай, чаго не стала. Далей павялічваць колькасць малюнкаў.

Развіваць сэнсарнае ўспрыманне. У гэтым выпадку трэба даць магчымасць дзіцяці пакратаць, панюхаць, убачыць вочкамі прадмет або адразу некалькі прадметаў для параўнання: вялікі-маленькі, круглы-квадратны-трохкутны. Паказаць і растлумачыць, што такое трапецыя, піраміда, конус, цыліндр, папрасіць дзіцяці знайсці ў пакоі прадметы, падобныя на гэтую фігуру. Таксама можна раскачаць з цеста і спячы печыва рознага памеру, формы і ўпрыгожыць кандытарскімі вобмешкі розных кветак.

Фарміраваць уяўленне пра вобраз лічбаў, матэматычных знакаў і адлюстравання іх паняцці ў гаворкі. Лепш за ўсё змайстраваць лічбы рознага памеру з поролона, пенапласту, кардона, тканіны, зляпіць з гліны або пластыліну. Таксама можна вырабіць знакі «плюс», «мінус», «роўна», «больш», «менш» і даць дзіцяці магчымасць пакратаць гэтыя матэматычныя сімвалы, каб прасторава і праз органы дотыку іх запомніць. Затым знайсці падобныя лічбы, напрыклад «2» і «5», папрасіць паставіць паміж імі патрэбны знак, «больш» або «менш».

Развіваць зрокавую і слыхавую памяць, аналітыка-сінтэтычную дзейнасць. Тут вашай увазе я магу прапанаваць мноства гульняў, адна з якіх: «Што агульнага». Напрыклад, паказаць дзіцяці карцінкі з выявай елкі, кактуса, іголкі, вожыка і спытаць, а чым яны ўсё падобныя, што ў іх агульнага, што іх аб'ядноўвае. А вось гульня «Адгадай па апісанні». Назваць прыкметы прадмета, напрыклад: круглае, салодкае, чырвонае, гэты фрукт расце на дрэве, што гэта? Ці, напрыклад, гульня «Парныя малюнкі». Трэба даць дзіцяці набор малюнкаў па адной з пары, а другі набор застаецца ў дарослага. Па чарзе то дарослы, то дзіця апісваюць карцінку, а яго партнёр адгадвае, падымаючы парны аналаг карцінкі.

Развіваць разуменне матэматычнай тэрміналогіі ў адпаведнасці са зместам і узростам дзіцяці. Тут вельмі добра падыдзе ў любым узросце завучванне хуткамовак, падмацоўваючы малюнкам:

Раз, два, тры, чатыры.

Злічыць дзіркі ў сыры.

Калі ў сыры шмат дзірак,

Значыць, смачным будзе сыр,

Калі ў ім адна дзірка,

Значыць, смачным быў учора.

А таксама можна складаць слова, якое пазначае матэматычнае паняцце (напрыклад «шэсць»), з набору прапанаваных літар.