Творчыя гульні па развіццю маторыкі

Пластылін дае унікальныя магчымасці праводзіць цікавыя гульні з карысцю для агульнага развіцця, і для развіцця дробнай маторыкі.

Заўважана: чым больш дзеці займаюцца лепкай, тым больш упэўнена і каардынаваць становяцца руху іх пальцаў. Да чатырох гадоў магчымасць дакладных, адвольна накіраваных рухаў ўзрастае, таму дзеці выконваюць заданні, якія патрабуюць дастатковай дакладнасці і ўзгодненасці рухаў рук. Падчас гульні з пластылінам можна чытаць дзецям казку, а яны ў гэты час - тварыць найбольш упадабаных ім персанажаў. Ня трэба стрымліваць фантазію дзіцяці - сярод вылепленых узораў могуць апынуцца істоты з яго ўласнага свету.

2. Гульні з паперай.

Гэты комплекс гульняў дапамагае рэгуляваць цягліцавы тонус дзіцяці. Бярэцца невялікі ліст легкомнущейся паперы і педагогам паказваецца ўзор, як цалкам ўвабраць яго ў далонь, выкарыстоўваючы пальцы толькі адной рукі. Іншая рука не дапамагае! Потым тое ж самае выконвае дзіця, спачатку адной рукой, потым іншы (на пачатковых этапах гэтай гульні можна выкарыстоўваць дзіцячыя насавыя хустачкі, затым адначасова двума рукамі. У далейшым з скамечаных лістоў можна рабіць забаўныя фігуркі для настольнага тэатра, мячыкі для кіданні і пр.

Развіццю дакладных рухаў рукі дапамагаюць пляценне кілімкоў з папяровых палос, складванне розных фігурак. Вельмі важна пры гэтым некалькі разоў, не спяшаючыся, паказаць дзіцяці паслядоўнасць дзеянняў.

Недастатковы ўзровень сфарміраванасці дробнай маторыкі не дазваляе дзіцяці свабодна выконваць розныя маніпуляцыі з нажніцамі, таму на дадзеным узроставым этапе можна выконваць обрывную аплікацыю, вучыць адрываць ад ліста паперы кавалачкі рознай формы, памеру і ствараць з іх выкарыстаннем сілуэты і формы розных прадметаў, тым самым, стымулюючы развіццё дробнай маторыкі, а значыць і гаворкі.

3. Гульні з насеннем, зернямі, каралямі, арэхамі.

Выкарыстанне гульняў з дадзенымі прадметамі спрыяе не толькі развіццю дробнай маторыкі, але і аказвае выдатнае танізавальнае і аздараўленчае ўздзеянне на арганізм дзіцяці.

Практыкаванні з крупамі, семкамі, арэхамі развіваюць у дзяцей логіку, уяўленне, увага, уседлівасць; зрокава-маторную каардынацыю, глядзельная аналіз і сінтэз, тонкія руху пальцаў рук,

тактыльныя адчуванні дзяцей. Акрамя таго, яны вучаць арыентавацца на плоскасці, дапамагаюць стварыць на ёй мноства розных малюнкаў (лічбы, літары, геаметрычныя фігуры, ўзоры, працаваць па схеме, бачыць сувязь паміж прадметамі або з'явамі навакольнага свету і іх абстрактным малюнкам.

Для заняткаў выкарыстоўваецца зыходны матэрыял, які адпавядае тэме заняткі: каляровая і белая фасолю, гарох, бабы, збожжа кукурузы, семечкі сланечніка, а таксама насенне гародніны, садавіны буйныя па памеры,