Кнігі -глядзелкі

Добры дзень, паважаныя бацькі!

Ці любяць вашыя дашкольнікі чытаць? "Да вы што?" - скажуць многія з вас. Якое чытанне ў дашкольнікаў? А вось мае дошколята любяць чытаць, кажу я вам! А чытаць яны любяць кнігі без адзінага слова, дзе на старонках прысутнічаюць толькі ілюстрацыі. Гэтыя кнігі называюцца Wimmelbuch - «белых ад снегу» кніга.

Па назве, зразумела, што радзімай гэтых кніг з'яўляецца Германія. Што яны ўяўляюць сабой? Звычайна кнігі фармату А2, хоць можна сустрэць і кішэнны варыянт, зробленыя з шчыльнага кардона, маюць да 10 разваротаў. У кнігах часцей нічога не напісана, за рэдкім выключэннем сустракаюцца некалькі слоў, але ў асноўным гэта малюнкі, мноства малюнкаў, з вялікай колькасцю дробных дэталяў абапіраючыся на якія можна распавядаць розныя гісторыі. Прычым з аднымі і тымі ж малюначкамі галоўныя героі і гісторыі ў некалькіх дзяцей могуць быць абсалютна розныя. Кожны з іх будзе ўкладаць часцінку свайго вопыту, перажыванняў, здарэнняў у складаю аповяд.

На першы погляд вас можа наведаць думка пра тое, што такія кнігі дзяцей не прыцягнуць. Гэта памылковае меркаванне, якое было і ў мяне ў самым пачатку іх выкарыстання. На сённяшні дзень, я магу з упэўненасцю сказаць, што виммельбух - кніга, якая здольная зацікавіць дзяцей дашкольнага ўзросту, а таксама дзяцей з АПФР. Зірнуўшы ўпершыню на разварот, разумееш, што няма ніякага сэнсавага цэнтра, адчуванне, што ўсе існуе само па сабе. Выдатна! Ёсць магчымасць паспрабаваць звязаць незвязанае ў адзіны сюжэт, развіваючы, такім чынам, мысленне, уяўленне і звязную мову, увагу, памяць. Агульны далягляд. Акрамя таго, гэтавыдатныя карціны для фарміравання прэдыкатыва (дзеяслоўнага слоўніка).

Як працаваць з Wimmelbuch?

Для самых маленькіх ёсць виммельбух з намаляванымі па перыметры малюначкамі, якія неабходна адшукаць у агульным сюжэце. Вельмі любяць дзеці гэта рабіць на час. Я выкарыстоўваю пясочныя гадзіннік.

Больш старэйшым дзецям спачатку можна прапанаваць расказаць пра тое, што яны бачыць. Па ходзе магчыма і нават вельмі вітаецца наяўнасць пытанняў тыпу: «чаму», «навошта», «як думаеш, што адбылося», «а калі будзе так, то што адбудзецца», «як ты думаеш, што было да гэтага». Можна спытаць пра тое, якія пачуцці або эмоцыі ў гэтага ці іншага героя. І ў гэты момант, у прыдуманы вобраз, аповяд дзіця будзе ўкладаць моманты хвалюючыя яго. Для нас гэта выдатная магчымасць, якая дазваляе вырашаць не толькі развіваюць задачы, але і сітуацыя якая дапамагае вызначыць псіхалагічны стан дзіцяці ў дадзены момант і адпаведна пастарацца аказаць дапамогу ў тым, каб справіцца з ім. Часам я прапаноўвала дзецям паслухаць гісторыю пра героя (якога я называла і выбірала самастойна). Складала пачатак, а дзецям прапаноўвала працягнуць з апорай на віммель.

Цалкам дакладна, што ў працэсе працы з Wimmelbuch, адбываецца актыўная праца разумовых працэсаў, аналітычных функцый, ўзбагачаецца слоўнік, фармуюцца прычынна-выніковыя сувязі, развіваюцца ўласцівасці увагі, уседлівасць, самакантроль.

Зусім нядаўна знайшла такую ​​інфармацыю: ў 2016 годзе прэмію Ганса Хрысціяна Андэрсана (якую называюць «Нобелеўскай прэміяй» ў дзіцячай літаратуры) атрымаў кітайскі аўтар Цао Веньсюань і нямецкая мастачка Сюзанна Бернер. Кніга, з якой яны перамаглі, з'яўляецца вімельбухам.

Мне вельмі хацелася набыць Wimmelbuch, аднак, кніга не танная, а ў наш аддалены куток, плюс дастаўка і зусім цана высокая атрымліваецца. Таму я знайшла ў інтэрнэце мноства малюнкаў гэтых кніг і распячатала на аркушы фармату А3, якія цяпер выкарыстоўваю ў працы з дашкольнікамі. Дзялюся спасылкай на вімелі.

За горадам

Адпачынак

У парку